时尚圈把崇尚环保绿色，喜欢简单生活，爱穿棉麻衣服的女子称为“森女”，而黄膺和女儿却做起了真正的“森女”，她们定期寻访自然，与鸟兽鱼虫逗趣，欣赏每一株花草树木，并把那份对自然的热爱延伸到了日常生活……

黄膺

艺能自然艺术工作室运营总监，四季课堂导赏师，曾

在山水自然保护中心等数家NGO工作了12年，一年前创办了“艺能自然艺术工作室”。

一只蜻蜓引发的倡议

  “妈妈，你给我买一只蜻蜓嘛！”女儿圆宝期盼地说。

  妈妈说：“但是没有卖蜻蜓的地方呀！”

  圆宝很笃定，问：“宜家没有吗？”

  妈妈说：“没有。”

  圆宝又问：“家乐福没有吗？”

  妈妈说：“也没有。”

  圆宝疑惑：“那在哪里可以买到呢？”

  妈妈：“ ……”

  这是四年前，我和女儿圆宝的一段对话，正是这段对话深深地改变了我的生活轨迹。

  当时，我还在山水自然保护中心工作，一家国内著名的环保NGO，因为出差和加班较多，我把3岁的女儿圆宝托付给父母照顾。而我父母居住在成都最繁华的商业区春熙路附近，每天饭后，父母就带着圆宝在高楼林立的商圈中穿梭散步，所以孩子对各大商场如数家珍。忙碌的我开始并未留意，直到一个夏日的午后，我和圆宝在小区庭院里发现了几只蜻蜓，就有了上面那段对话。

“在哪里可以买到蜻蜓？”这个简单的问题该如何回答，作为妈妈的我感到颇为吃力。蜻蜓，不是在商场里出售的商品，而是来自大自然的小生命。我突然意识到，作为典型的城市儿童，圆宝现在的知识来自于她有限的城市经历，她甚至可能以为，什么东西都可以从商店买到，这让我一下子浑身不自在。

  蜻蜓、知了、甲壳虫、蝴蝶……这些都是我们童年记忆里不可或缺的元素，它们跟我们物资贫乏却自由自在的童年联系在一起，跟夏天的味道捆在一起。而像圆宝一样的城市小孩（有一个说法叫做自然缺失症儿童），他们的童年记忆将和什么联系在一起呢？难道是宜家、星巴克和家乐福？不！不！不！

  那一刻，可以称为我的“顿悟”。一直在致力于自然保护的我，突然换了个角度来看待我和自然的关系，不是从做项目的角度，把自然视为我的保护对象；而是作为一个普通人，一个妈妈，我发现我和我的孩子都如此需要了解自然、亲近自然。

  这个愿望如此强烈，如此亟不可待。它带给我一系列从心灵到行动的连锁反应。从那时起，我的职业道路开始从“自然保护”转向了“自然教育”。我连夜在山水自然保护中心内部邮件组群发了一则邮件，名为“一只蜻蜓引发的倡议”，倡议组建“小小山水社”，为我们的孩子多创造一些亲近自然的机会。就这样，2010年的夏天，我和几个志同道合的同事、朋友一起策划、组织了小小山水社的“第一届自然教育夏令营”。

大自然能敌过iPad吗？

  此后，我经常带圆宝到自然、乡村走走看看。刚开始，孩子挺怕脏怕臭，她不愿走稀泥地，即便经过农舍也要捂住鼻子，对自然的兴趣根本没有我想象的那样浓厚。

  有一年初春，油菜花、桃花盛放之际，我们带她去成都附近的一个村子去玩。我正陶醉在一派春色中，颇有兴致地观察着水鸟在池塘里扎着猛子捕鱼，转头正要叫她来看，一瞧，哟！这小妞端端地坐在小马扎上，埋头专心玩着她爸爸IPad里的电子游戏。小手熟练地在屏幕上一划一划，怎么喊都不愿意抬头看看周遭。我当时颇有挫败感，心里开始打起鼓来：还来得及吗？这年头，大自然真能抵得过电子游戏的吸引力吗？

  然而，改变却在不知不觉中发生。我们团队去山里做调查时，我带上了女儿，才4岁的她竟然能基本靠自己在山道中步行八里路，除非遇到爬不上去的大石头或者要蹚水过河时才要大人帮助。有时，她小声告诉我“妈妈，我快走不动了”，我还没来得及鼓励她，她转眼一看到路边匍匐的野草莓，就忘记了疲惫，开心地扑倒在地，享用这来自大自然的礼物。

  又有一次我去乡村做活动，也带上了圆宝。她可以安静好长时间，饶有兴趣地盯着当地的藏族妇女用传统工具编织花腰带。当五彩的棉线经过简朴工具和粗糙双手的抚弄后，变成了有明媚配色和美丽图案的织物时，她冒出了一句让我惊艳的点评：“妈妈，我觉得这个阿姨的手上有魔法！”

  还有一回，在一个小角落，我们目睹了一只漂亮的绿色甲虫被蜘蛛网所困，饥肠辘辘的蜘蛛兴奋地绕着甲虫吐丝，以便更牢固地束缚住猎物。当我们驻足停留观察蜘蛛如何捕食时，圆宝不停地求我们，“救救那只甲虫吧”……对弱小生命的同情怜惜已在她心里自然地萌生了出来。女儿成了真正的“森女”，热爱自然，热爱生灵。

  现在，圆宝已经上小学一年级了。每当走在上学放学的路上，她就像小鸟般在我身边叽叽喳喳——妈妈，你看这块石头像什么？妈妈，你看这片叶子美不美？有一次，我们还在路上发现了一只死去的蛾子，开始以为是蝴蝶，于是我们俩一边观察一边讨论起蛾子和蝴蝶的区别。后来，我说妈妈也不太清楚，圆宝就说，那我们上网查资料吧。

  真正的学习就是这样，不是为了完成作业，不是为了应付交差，而是当你自己发现问题和不懂之处时，有兴趣主动想办法去了解和解决它。

  这一切都是大自然的恩赐！

和小伙伴们一起在大自然中成长

  独乐乐不如众乐乐，当周围朋友发现我总是带着圆宝畅享自然时，他们都纷纷央求我，请把我们的孩子也带上吧！

  其实，在现代化、城市化、网络化越来越深入的今天，我们的基因里对自然的向心力也就越来越强烈。2013年年初，经过长久考虑，我选择离开山水自然保护中心，和几位朋友一起在成都组建了“艺能自然艺术工作室”。我们希望创建一个带领孩子和家长，在“玩儿”中快乐地学习、体验艺术和自然的机构。在这个平台上，我的自然教育梦也开始落地发芽，比如“四季自然课堂”和“印象·青海湖”夏令营也获得了越来越多家庭的认可和参与。

  常有人问，自然教育能给孩子带来什么改变？其实，教育本身是长效的，很难在短时期内带有目的性和功利性地去评断它。但是看看圆宝的变化，我相信自然教育能帮助人们打开五感，拓宽视野，获得对美的感知力，拥有更敏锐的观察力，触发更丰富的创造力。譬如，圆宝经常在上学放学路上，发现美丽的落叶、奇异的小昆虫，而一旁经过的其他孩子可能步履匆匆没有察觉。带着探索和发现的眼睛，这段每日的必经之路也充满了乐趣。

  曾有朋友对我说，好羡慕圆宝有我这样的妈妈。我却要感谢孩子，是她启发我走向了自然教育的道路。在带领孩子们亲近自然的过程中，我发现自己也是获益良多的学习者，不再是个仅注重保护自然的普通公益人——而是更愿学习了解自然，发现平时忽略的美好细节；学习释放自己也放低自己，借着孩子探寻世界的眼睛来重新看待这个世界；学习与不同的人——孩子、家长、合作伙伴等交流相处，更多倾听和欣赏他人；学习传统的乡土知识，找到自己的根；甚至也学习认识自我，挑战胆怯，发现成长的喜悦。和孩子一起在自然中学习，我也丰富了自己的人生。

  今年春天的一个早上，外公送圆宝上学时，她忽然在我家楼下冲我大喊：“妈妈！楼下的这棵树开花了！好漂亮啊！你下楼时记得来看啊！” “好的呀——”我在阳台上拉长了声音回答她。目送着孩子蹦蹦跳跳地从花树下跑过，心里涌起一阵暖流，以前都是我在提醒她，圆宝快看！现在孩子开始提醒我，妈妈快看！

  自然，让我和女儿都有了发现美的眼睛和心灵，也让我们的内心变得更加柔软和丰富，我们都成了热爱自然的“森女”。我感谢孩子！感谢自然！