儿子自上初中后，荷尔蒙大爆发，各种毛病全面开花：写作业偷工减料，成绩下滑；上学路上逛蛋糕店，常迟到；跟老师顶嘴，以证明自己有男子汉气概……
面对老师的频繁告状，我天天跟他谈心不管用，于是决定扣他零花钱。我连夜做了个表格贴墙上，上书各项扣钱规则：迟到一次扣3元，上课说话扣5元，不写作业扣10元。甚至不倒垃圾、遇邻居不打招呼都有1~2元的扣款。
    有时他一天能犯七八个错误，拿错同学的课本、弄丢学校通知单、把同学推崴脚了，十足一个“惹祸精”，我根本不跟他絮叨，直接记表上，仅一天就扣他27元。
    每月我们给他零花钱200元，经常不到半个月就扣光了。他没钱买游戏光盘，就气呼呼地跟我争：“父母有抚养孩子的义务，而零花钱是生活费的一部分，你要扣我钱得拿出法律依据来！”我说你总犯错会影响学籍评定、考大学，将来没出息，还不是我花钱给你找工作、买房，“扣你钱不应该吗？”可他认为他也没犯什么大错，“老师又没让我退学，你急什么啊？”
    “天呐，等校方通知你退学就晚啦！”我想我一定得让他穷得刻骨铭心，他才知耻而后勇，懂得完善自己！
    这以后，我扣钱愈发“心狠手辣”，连他洗澡磨蹭、刷牙不认真也扣钱。万一当月扣透支了，就提前扣下月零花钱，这导致他俩月身无分文，急得上蹿下跳。
    他绝食，可发现饿肚子并不舒服，于是计上心来，换了种方式跟我抗衡。
    此后，他变了个人，不仅按时上学、认真写作业、主动做家务，还成了社区“小雷锋”，主动帮家委会发传单，喂流浪猫吃东西。邻居都夸他“变懂事了”，我听了心里像灌了蜜，没的说，200元零花钱一分不扣全给他。
    但出乎意料，他竟拒接，说他帮家委会做事超出了学生范畴，“做错事扣钱，做好事要不要加钱呢？”他一双大手摊在我面前，大有不给钱不罢休之势。想想他变好了不容易，于是我给了他400元。
    本以为只此一次，哪知，后来他变本加厉地朝我要钱。成绩每上升一名就多要100元。帮我安个电脑软件，也趁机要双名牌鞋，“不买就给你卸载！”甚至他爸腰扭了，他帮爸爸系了一个月鞋带也要“辛苦费”，美其名曰：“给我规定的家务活中不包括这事，我额外做的，你就得加钱！”
    看他对钱斤斤计较，我火冒三丈，他却振振有词：“我做错一点事，你就扣我钱，我不到处搂钱，怎禁得起你扣啊？”
  再后来，他越来越恐怖，竟以特长班收费为由骗我的钱，我钱包里的5元钞也常不翼而飞。面对我的质问，他依然镇静自若：“我就是想要钱，越多越好，有钱就什么都能摆平！”
    我发现我用扣钱来惩罚孩子，结果竟成了功利教育，让他衍生出其他不良行为。这带给我更大的难题，我是不是太蠢了？
 

爱孩子首先要学习尊重孩子
专家连线
    父母的焦虑和控制欲成就了“问题孩子”
    这个案例里，这位家长花了很大篇幅讲述孩子的倒行逆施，可咨询师看到的问题核心，却是大人的严重焦虑和强烈的控制欲。
    家长首先罗列了孩子上初中后一系列坏表现，为自己推出“罚款规则”做理直气壮的铺垫。可是，养过孩子的家长都能看出来，这几乎是每个孩子都曾经多多少少犯过的“小错”，尤其在孩子青春期自我意识开始加强之时，更是会出现很多这种类似的小状况。一般的家长会就事论事地批评孩子几句，或者睁只眼闭只眼，等孩子自己回归主流。负责任的家长也许会去看看教育方面的书籍，研究研究这个年龄段孩子的行为特点。而这位家长的做法是连夜制定了“扣钱规则表”贴上了墙，并且严格执行。甚至“不倒垃圾、遇邻居不打招呼”这样的小事也有相应的扣款金额。这个几乎滴水不漏的表格，像一个紧紧的套子，禁锢了孩子一切自由和自主，比唐僧的紧箍咒还要刻板、无情。一个多么焦虑、多么没有安全感的人，才需要如此牢牢地在众多的细节中控制自己的孩子，让他完全按照自己的意愿“正确地”学习、交往，说话、走路呢？而一个多么机械和没有活力的孩子，才能满足这样的条件呢？
    所以，对于本案，可能孩子的问题序位要靠后一些，反而是家长要首先反思和觉察一下自己，这么强烈的焦虑来自何处？是担心孩子的未来，是恐惧自己老无所依，还是过分在意别人的评价？每一条每一项之后，都有其更为深层的成因，如果家长不理清自己，就会打着正义正确的旗号，以管教孩子为名，宣泄的是自己的情绪。
    家长还要弄清楚一个问题，就是为什么会用如此极端控制的方法来管教孩子。也许家长根本无法接纳一个长大了的孩子，希望他永远是那个令行禁止的乖宝宝？也许家长内心深处充满了不安全感，因此不能容忍一点点的失控？也许家长缺乏与人建立情感连接的能力，只能通过管教来和孩子建立关系？
    至于孩子的问题，反而比较单纯。这位家长不能容忍自己孩子上初中后的种种表现，以此推断，在此之前，孩子似乎处于“听话”的状态。这也许就是孩子初中后“荷尔蒙大爆发”的原因之一。初中之前的孩子，弱小无力，慑于父母的权威，处处按照父母要求的规范行事，貌似一个“好孩子”，但也往往积压了对父母高压管教的强烈情绪。往往越是听话的孩子，青春期逆反的强度就越大，因为他们不仅仅有青春期的躁动，更有对父母的无限愤怒，这两股强大的力量如不加以引导，会使孩子的行为比较冲动、反权威、具有破坏性。对于这种内心充满愤怒不平的孩子，只要行之有效地纾解他的情绪，孩子的行为就会有很大的改善。纾解情绪的方法多种多样，但核心只有一条，就是把孩子当做一个人来尊重。比如遇事多听他的意见，给予他一定的自主权，多表扬鼓励，批评时就事论事等等。体育锻炼和电脑游戏对孩子纾解情绪也有很大的功效。
    至于这个孩子“以其人之道还治其人之身”的行为，是他和父母互动的一种游戏。孩子的行为模式往往是从父母那里无意识习得的，要想喊停，必须父母先停，并且为自己的行为真诚道歉。
    这个家庭里最令人遗憾的是父母和孩子之间没有建立起情感的连接，所以金钱罚则一出，势如破竹，家长得心应手，孩子也照猫画虎有样学样。可是，情感的连接非一日可以造就，需要父母有柔软的内心，有对孩子真正的关心和爱。有位心理学家说，教育是父母的自我修行，这句话用在这个家庭里，真是再合适不过了。

王一欣
深圳燕园博思心理咨询中心心理咨询师 
    教育是父母的自我修行，这句话用在这个家庭里真是再合适不过了。家长帮家长惩罚不能伤孩子自尊心
    宋学兵（警察）：我儿子精力旺盛，踹跳摔打时刻不闲着，楼里的墙上到处是他的黑脚印，邻居意见很大。我开始是谆谆善诱开导他，不见效果，于是用皮带抽他，还没收他的手机，不准玩电脑，给他各种严厉惩罚。但他是个遇强更强的家伙，之后踢墙更欢，而且为报复邻居，把烂菜汤倒人家门口，谁都说“这孩子道德品质太差，没救了”，我郁闷死了。后来我看到一篇文章，激励和引导比暴力管教更管用，于是我变了个方式，当他再踢楼墙时，我拿着橡皮、抹布等工具亲自去擦拭，拉他在旁边观看。他踢一次，我擦一次，结果擦到第三次时，他面子挂不住了，说“老爸，你别累了，我以后再也不踹了”。我心里一下子照进阳光，知道孩子终于长大了。所以大人惩罚孩子，要注意方法，不能用暴力伤害其自尊心，让他产生“破罐破摔”心理。还要因人而异，对不同性格的孩子用不同方法，目的是引起他的良性转变，而非逆向发展。

惩罚要能激发出孩子的责任感
    梁红军（中学教师）：如何惩罚孩子，一直是父母头疼的事，但也有家长做得不错。比如发现胰岛素获诺贝尔生物和医学奖的麦克劳得，曾因偷杀爱犬，被父母罚绘制狗的血液循环图和骨骼图。里根曾因踢碎邻居玻璃，被父亲罚做义工来赔偿。教育专家孙云晓为惩罚爱睡懒觉的女儿，早上故意不叫她起床，让她品尝迟到的恶果，被老师批评，被同学嘲笑，结果女儿很快改掉这个毛病。这都说明惩罚孩子是门艺术，大人要避免粗暴生硬，要给孩子人格尊严，要用能激发他们内在自我管理能力和责任感的方式惩罚他们，让他们更加向善、向美、向上，而不是仇视父母。
惩罚不能伤孩子自尊心
    宋学兵（警察）：我儿子精力旺盛，踹跳摔打时刻不闲着，楼里的墙上到处是他的黑脚印，邻居意见很大。我开始是谆谆善诱开导他，不见效果，于是用皮带抽他，还没收他的手机，不准玩电脑，给他各种严厉惩罚。但他是个遇强更强的家伙，之后踢墙更欢，而且为报复邻居，把烂菜汤倒人家门口，谁都说“这孩子道德品质太差，没救了”，我郁闷死了。后来我看到一篇文章，激励和引导比暴力管教更管用，于是我变了个方式，当他再踢楼墙时，我拿着橡皮、抹布等工具亲自去擦拭，拉他在旁边观看。他踢一次，我擦一次，结果擦到第三次时，他面子挂不住了，说“老爸，你别累了，我以后再也不踹了”。我心里一下子照进阳光，知道孩子终于长大了。所以大人惩罚孩子，要注意方法，不能用暴力伤害其自尊心，让他产生“破罐破摔”心理。还要因人而异，对不同性格的孩子用不同方法，目的是引起他的良性转变，而非逆向发展。

惩罚要能激发出孩子的责任感
    梁红军（中学教师）：如何惩罚孩子，一直是父母头疼的事，但也有家长做得不错。比如发现胰岛素获诺贝尔生物和医学奖的麦克劳得，曾因偷杀爱犬，被父母罚绘制狗的血液循环图和骨骼图。里根曾因踢碎邻居玻璃，被父亲罚做义工来赔偿。教育专家孙云晓为惩罚爱睡懒觉的女儿，早上故意不叫她起床，让她品尝迟到的恶果，被老师批评，被同学嘲笑，结果女儿很快改掉这个毛病。这都说明惩罚孩子是门艺术，大人要避免粗暴生硬，要给孩子人格尊严，要用能激发他们内在自我管理能力和责任感的方式惩罚他们，让他们更加向善、向美、向上，而不是仇视父母。