“雨过天晴，小孩和爸爸去爬山。他们看到了塔顶的避雷针。孩子问避雷针与保险丝的不同。爸爸就告诉孩子，保险丝保护电路之后自己融化了，是用自己的弱点去保护别人，而避雷针是用自己导电的长处去保护别人，却不会损害和毁灭自己。然后问孩子，如果看到有人掉在水里，该怎么办，既能救助别人又不致于伤害自己。”
这是赵洪云《爸爸与小孩》（中央广播电视大学出版社）中的一篇400多字的短文。从科学到人文到社会公德与个人幸福，都讲得很透彻，而且孩子印象深刻。想起我自己，曾经因为看到小孩救小孩双亡的事情，很犯难如何教育孩子在保全自我与拥有公德之间不矛盾。这篇短文让我觉得这个问题迎刃而解。
“夏日午后，舅舅来了。小孩喜欢舅舅，不让舅舅离开。爸爸陪着孩子送舅舅到路口，汗流满面。孩子为舅舅的离开和酷热难过，就问爸爸：夏天为什么这么热。
爸爸就给孩子讲春夏秋冬是怎么来的，为什么有冷热温凉的不同。并告诉孩子——
‘因为，地球和太阳的距离不太远，也不太近，正适合地球上的生物生存。互相喜欢的人之间，也是这样啊。我们喜欢某个人，也要和他有足够的距离，这样他才会觉得自由，心里才会轻松。’”
这是书中另一篇小短文。两分钟的阅读，让我体会到爸爸在最有效的情景中，教给孩子健康的情感逻辑和优雅的情感方式。同时，也把天文地理物候知识与人生情感哲学，以水乳交融的方式，因势利导地教给孩子。
一个多小时的时间，我轻松读完全书。意犹未尽，我又通读每一篇的开头，把每篇文章的小情景还原到日常生活的细节感受中。我发现，它们的起头都是爸爸与孩子同在的一些小片段，父亲的眼光、注意力，就像追光一样，放松而又密切地跟随孩子在这个世界舞台各个地方活动。这本书总共呈现了48种情景，与孩子日常生活、精神智力的发育紧密相关。与一般母亲多从母性角度关心孩子衣食冷暖、情感情绪心理、生活自理、阅读等更加生活化内容不同，这里充分体现了男性作为父亲的对孩子教育的另外一天然优势，这些情景涉及情感、文学、艺术、宗教、人伦、公德、天文、地理、光学、机械、电子、哲学、历史等百科知识，并与日常细节血肉不分，孩子在父爱沐浴中，愉快高效地掌握百科常识，并处处与人生哲学结合起来。这样打下的人生底子，对孩子何其幸运！对父亲也是何其自豪！
我自己作为母亲，曾朝夕陪伴孩子，孩子并未向我提出书中孩子向爸爸提出的多数问题，即使孩子向我提出这样的问题，我似乎也无法像书中爸爸那样回答。以前以为爸爸参与孩子的教育和日常陪伴，只是减轻母亲的养育负担，让孩子体会父爱情深。当我仔细反复来读这本书，更发现，男女性别、知识结构在孩子教育上，是互补而不能互替的；父性教育对一个孩子的成长，和其缔造一个生命担负的生理功能一样不可替代。
中国的父母，也许是世界上最感人的父母。无论父亲母亲，无论用哪种方式，都是在望子成龙，都在给儿女有所积累的观念下，传承中国的直系血缘伦理。尤其是，在当今这个生气勃勃的“中国梦”时代，多少职业女性，家里家外兼顾；多少工作忙碌的父亲，只好把天伦之乐的愿望延迟到退休之后。父亲、母亲、孩子，似乎都在某种不自觉的自我牺牲中，成就家庭的物质舒适与国家的富强繁荣。《爸爸与小孩》中这对父子，大约是这个时代，火中取栗的一种父子情缘。养家活口的爸爸，也许在情志的取舍上，更为追慕一种父子相亲的生活方式，并把其人生事业和孩子的成长联系在一起。因此，愿更多的爸爸与小孩，拥有像《爸爸与小孩》书中的父子这样平常而深邃的生命欢乐！也愿更多的母亲，在独当一面勇敢承担孩子教育重任的过程中，有丈夫的肩膀来依靠。也许，一勺父爱加一勺母爱，胜过三勺单纯的母爱。■