拉塞尔·卡尔曾感叹：“在孩子的眼里，世界是新奇而美丽的，充满了希冀与刺激。不幸的是，我们很多人在长大成人前，那双感受美丽和神奇的灵眼，就已经被蒙蔽或是变得黯淡了。”为了不让孩子的那双慧眼蒙尘——  
和孩子一起观察多姿多彩的昆虫世界
黑带食蚜蝇 七星瓢虫 雀纹天蛾
伙伴怎能变成敌人
女儿小时候曾跟我说过班里的女孩子特别怕昆虫，有一次一只蚂蚁在书桌上出现，竟引得好几个女生放声尖叫，多路逃跑之余带翻一桌子的书，引起好大一片“骚乱”。女生表现恐惧，男生则充分表现出了他们的“男子汉”气概，在学校看见昆虫，他们要么捏死，要么踩死，俨然与自然界的生灵有不共戴天之仇……在女儿的笑谈中，我陷入了深深的沉思，我不禁要问，现在的孩子们到底怎么了？那些自然界的生灵曾经在祖父辈们的眼中是精灵，是最好的朋友、玩伴，可在21世纪的孩子们眼中却成了厌恶、恐惧和仇恨的源头。究其原因，是都市里长大的孩子不了解生活在大自然的各种昆虫，他们只单纯地将所有的昆虫都等同于城市中常出现的蚊子、苍蝇和蟑螂了。
如果一个孩子对大自然一无所知，长大了会成为一个什么样的人？
我希望我的女儿不仅有丰富的学识，较高的情商，更要有一双发现生活中美的眼睛，熟悉自然，从而学会容忍和欣赏。在女儿会说话之后，我就开始了女儿亲近自然的养成计划。  
创造一个荒石园
在女儿出生的时候，我买了一套一楼的带院子的房子。
院子不大，仅有四五十平方米，但我依然热切地规划我的小院。要知道，许多名家的创作灵感都源于自家花园，一如鲁迅的百草园、法布尔的荒石园，我也要为女儿造一个“荒石园”！我在小院种植了与女儿同岁的枇杷和腊梅苗，种了一棵葡萄，一小片草莓，还有一株从浙江天目山带回来的长青藤，并在小院篱笆四周种上了蔷薇，在女儿两岁时，又种了一株从野外带回的桑树苗，补种了几丛山麦冬。对于小院没有规划的地方长出的其他植物，我也尽可能保留，而且对凋零的落叶、残花，如果不是有碍行走，我通常不予清扫。于是，在我们这个不大的小院里，自生了许多植物，几年后小院更多了构树、樟树和橘树苗，野趣横生，竟有了几分荒石园的味道。
这个小院为女儿亲近自然提供了很好的便利。于是，四季轮回在女儿的眼中变得具体生动起来：一月有清香四溢的腊梅，三月有明艳艳的桃花，四五月份不仅有灿若锦霞的蔷薇花，还有娇艳欲滴的草莓，六月有紫红多汁的桑椹，七月意味着黄澄澄的枇杷，八月则代表着有一串串紫黑的葡萄……女儿不但很小就认识了这些植物，而且还认识了取食这些植物的小动物，如喜欢呼朋唤友的白公翁，爱在桑树树干上钻洞的星天牛，贪吃葡萄叶子的胖天蛾幼虫等。追逐蝴蝶、捉蚱蜢更是童年女儿最爱的游戏之一。在女儿的成长过程中，小院教会女儿理解了很多东西，她知道什么是“凌寒独自开”，知道“化作春泥更护花”，也听过“寒蝉凄切”和蟋蟀的暮年之歌。我很庆幸，我有一个如荒石园般的小院，让女儿在她的启蒙时期对自然留下了一个极为美好的印象。  
去，抱抱它
说来真可笑，作为学生物的人，我竟然十分害怕两栖类动物，但在和女儿相处时，我竭力克制自己的这种情绪，并没有将自己的恐惧情绪传递给女儿。记得女儿两岁时，一个初夏的午后，我带她看雷雨后的小院。站在小院的台阶上，我一眼就看到了趴在小院鹅卵石径上的青蛙，我第一个念头就是跑回屋子，但架不住女儿要外出的渴望，我只有稳住情绪继续走下台阶，然后对女儿轻轻说：“前面路上有一只青蛙，它可以保护你喜欢吃的草莓，宝宝，你过去抱抱它好吗？”谁知我话音刚落，小家伙就奔向青蛙，一点也没有怕的意思，但等她弯下腰双手快碰到青蛙时，青蛙一下子窜入草丛中。这个经历让女儿兴奋不已，她似乎对这种动物产生了极大的兴趣。在以后她慢慢长大的过程中，我又陆续地给她讲青蛙王子的故事，给她买树蛙的头饰，教她“听取蛙声一片”的诗句，给她讲月宫蟾蜍的传说，给她讲“攀蟾折桂”的典故。在她四岁时，还带她去鼎湖山按中科院科学考察路线走了一遭，在那里，她见到了包括蛙类在内的许多小动物。以至于现在长大了，她一点也不怕青蛙，尤其喜欢色彩艳丽的树蛙。通过这种方式，女儿学会了以欣赏的眼光去看许多令常人害怕的小动物，如蜘蛛、蛞蝓、大部分昆虫等。她喜欢上了《动物世界》和探索频道的节目，更喜欢上了那种亲近自然的原始生态游。  
和孩子一起走进大自然
藏在花心中的七星瓢虫
自然中的生命教育
我家小院成了女儿启蒙时期的第一课堂。四岁前，我主要让她认识各种小动物，认识植物的花、叶、果实和种子；五岁时，开始给她讲一些有趣的自然现象，如蚁蛛模仿蚂蚁的生物拟态，观察蜘蛛结网等，这时的内容不再局限于物种，还侧重讲解这些物种为了生存而做的努力。六岁时，女儿亲眼目睹了蝴蝶由卵到蛹的过程，让她了解了自然界的神奇，第一次体会到生命的不易。
一个偶然的机会，我在院子里一株自生的柑橘树上发现了柑橘凤蝶产的卵，于是，就带女儿开始观察柑橘凤蝶的一生。我让女儿看刚孵化的吃卵壳的幼虫，让她看一下孵化幼虫像不像鸟粪，每天我们都要去观察、计数和拍照。为了防止幼虫被鸟吃掉，我们还用报纸将柑橘树遮了起来，但当凤蝶幼虫长到六龄时，它们的数量从原来二十几个变成一个了。这时，我给女儿讲，这些虫子都被鸟儿吃掉了，虽然它们也做了努力，把自己伪装成鸟粪，但是绝大多数虫子却难逃被吃的命运。女儿听后为这些虫子难过。为了鼓励她，让她了解这些小生命为了生存而做的努力，我又让女儿对六龄幼虫进行仔细观察，让她找眼睛的位置，让她用小棍触碰幼虫的身体。当我给女儿讲她指的那个不是真正的眼睛而是吓唬敌人骗术，当她触碰六龄幼虫伸出紫红色的臭腺把她吓得倒退一步时，我就给她讲这些都是虫子用来对付前来吃它的敌人的。我告诉女儿有不少幼虫都成功地利用这些方法骗过了它们的敌人，要不然她就看不到那些漂亮的蝴蝶了，女儿听后十分开心。最终女儿还是没有看到柑橘凤蝶羽化的情景，因为唯一化蛹的柑橘凤蝶被寄生蜂给寄生了，我用放大镜给女儿看那个蛹身上的洞，让女儿知道这个幼虫已经很努力了，但最终却难逃厄运。我和她一起将这个永远也不能羽化的蛹制成了标本。这个昆虫生活史的观察，让她体会到生命的坚强和不易，这可以说是我给她上的最早关于生命教育的课了。
如今，女儿12岁了，已成为上海音乐学院附中小提琴专业初一年级的学生。我希望她对自然的了解能成为演奏乃至创作的源泉，让自然化为她对音乐的理解和表现力，让她能从自然中体验生命之美，而她也真的能想象出“从朝雾落到蟋蟀歌唱的地方”、“暗香浮动”的飘渺意境，也能认同和体会“留得残荷听雨声”的审美情趣。   摄影／王云刚 （作者系上海科技馆研究设计院收藏研究部昆虫专业人员）