上个月，日本挥别了“宽松教育”的政策，引发了不少家长热论。让我想起了一个台湾的朋友，他女儿就是在日本读小学的，两年前回到台湾上初中，学习就严重跟不上。因为日本的公立学校，课时短作业少，除了日语、中文与算术课，其余都是副科，孩子每天3点多之后做完作业就能开玩。回到台湾读书，才发现学习进度完全的落下，只好每科都请家教补课，学得很辛苦。

　　在日本，87-96年出生的这一代人被称为“宽松世代”，被认为是日本实行“宽松教育”下失败的一代。

　　“宽松教育”是日本自2002年开始推行的教育政策，旨在培养学生的思维能力和知识运用能力。为此将教育大纲中的内容减少三成，同时实行五日制学校周(每周休息两天)，减轻学生的负担。

　　在“宽松教育”的政策下，学生的学业压力大大降低，很多学生开始不重视学习，纪律涣散，无视老师和课堂的现象随处可见。据国际学习能力调查显示：自日本实施“宽松教育”后，日本学生的数学思考和读解能力在世界的排名都大幅下降。而日本人则普遍认为“宽松世代”的人，学习能力、态度和竞争力都不及前人，毕业后在职场上也突显出与同事之间的相处问题。

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　　“日本综艺节目《高校生クイズ》曾恶搞了一期智力问答，来嘲笑“宽松世代”部分高中生对基本常识的无知。

　　“日本J-Pop乐团南天群星在新曲《ピ�`スとハイライト》(Peace and highlight)中就有那么一段歌词：“教科书讲到现代史之前就结束了，可那才是我们最想了解的啊，究竟为什么会变成这样呢?”来嘲讽日本的“宽松教育”，所谓的减负就是让学生少学知识。

　　“由日本著名编剧宫藤官九郎执笔的《宽松世代又如何》一剧则通过几个即将步入而立之年的“宽松世代”代表——普通上班族坂间正和、小学教师山路一丰和资深高考复读生道上海音在现实中屡屡碰壁的故事，将日本“宽松教育”及“宽松世代”的不幸幽默而现实地表现出来。

　　事实证明，日本的“宽松世代”未来并不宽松。“宽松教育”政策导致他们在高中时不得不往返忙碌于补课班和学校之间狠拼功课以考上大学;大学毕业后又偏逢次贷危机造成的就业冰河期，就业困难，很多大学生甚至不得不通过“留级”来等待来年形式好转继续求职。而另一方面，求学工作已很不易的“宽松世代”，偏偏又被社会舆论评价为“没有能力”、“没有竞争力”、“没有协作意识”的一代，在职场上也不被待见，前途堪忧。

　　日本政府也终于认识到错误，正式承认了“宽松教育”的失败。日本文部科学省(等同于我国教育部)发布了2020年起将在小中高学校依次实施的新“学习指导要领”，大量增加了学校课程的课时和内容。日本文部科学大臣驰浩明确表示日本将和施行已久的“宽松教育”政策诀别，也就等于默认了“宽松世代”是政策下的失败试验品。

　　教育制度对一代人甚至一个国家的影响深远，他国的教育经验值得我们借鉴和反思。回想当年，日本严苛的基础教育也曾备受赞誉，甚至被模仿学习。而今，却不得不承认推行“宽松教育”的失败。反观近几年我国的教育制度，“素质教育”、“快乐教育”、取消高考、降低难度、减负减压的呼声也一直在高涨，教育体制迎合时代而随时变化是必须的，但是如何往更好的方向去改革则是一个值得深思，要慎重决定的问题，应理智看待。