当老师跟你说：孩子在幼儿园这不好、那不好。听到这样的投诉，妈妈内心难免焦虑，我的孩子，怎么就成了老师嘴里那个“注意力不集中、还欺负别人”的坏孩子了呢?

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　　一天傍晚，幼儿园老师让奶奶带口信给我，宝宝最近两个礼拜，在幼儿园特别吵，特别疯。于是我马上打电话找老师了解情况，得知：

　　这个学期中班开始，孩子一直非常活跃，课堂注意力不集中，喜欢找其他小朋友说话。说话声音分贝特别高，喜欢尖叫。据说有一次课间玩的很疯，兴奋起来就推人，有一次还咬了旁边小男孩的手臂。老师经常提醒，她当时说好，但没有明显改善。

　　听了以上投诉，身为妈妈的我，十分紧张。

　　中班是孩子学习生活习惯慢慢养成的时候，孩子如果现在课堂注意力不能集中，玩耍时不能友好跟小朋友相处，对日常良好行为的建立十分不利。

　　我赶紧翻看了家里的育儿书籍、在手机上搜索“孩子幼儿园表现不好怎么办”。晚上，等到孩子爸回到家，我又开始絮絮叨叨说，内心十分的不淡定。

　　作为一个妈妈，我的表现不算过。每个妈妈眼中，自己的孩子总是好的、优秀的、和善的。怎么就成了老师嘴里那个“注意力不集中、还欺负别人”的坏孩子了呢?

　　孩子爸作为一个更理性的生物，对于我不断的念叨这事儿，提出了质疑。他的理由有三点：

　　一、饭桌上，怎么能当着孩子的面聊这事儿

　　我回想一下，诚恳认错，我因为心里的担忧，无意识的就开始了老师投诉这个话题，完全没有顾忌孩子也在一旁。虽然她已经吃完了，可是还在饭桌旁玩。

　　二、这么点事儿，何必闹的全世界都知道

　　原来爸爸是在说我，打电话跟一个闺蜜说这个事情。妈妈群体总有一个特点，相熟的妈妈总爱谈论自己的娃，因为心里想着，就脱口而出了。

　　三、你帮孩子分析了原因没有

　　孩子的任何表现都是有一定诱因的，上小班时在幼儿园没有这类问题，为什么现在就有了，是什么引起的?

　　细细想来，果然很有道理。

　　因为我的不淡定、表现出来的焦虑，我的各种行为和表现把这件事升级了。这样无论对孩子、对自身都没有一点儿好处。

　　接下来，就是要分析孩子出现问题的原因了。

　　����末有上英语课，她最爱课堂上运动型的游戏环节，对于单词和记忆性的东西都不是很认真。是不是英语课堂的活跃气氛潜移默化的影响着幼儿园的生活?毕竟，幼儿园是一个需要规矩的地方。

　　(也许她认为课堂就是应该玩游戏的。那么应该帮助她明白，不同的课程，有不一样的要求。)

　　是不是同小区好朋友换幼儿园了，她还在探索更多的好朋友?

　　(这就需要跟孩子沟通，了解她现在有没有好朋友，是哪一个。)

　　是不是要在日常生活中，多培养她的专注力?

　　(比如有意识的让她独自画画10分钟，玩益智类的玩具15分钟，尽量坚持的时间长一点。最重要的就是在一旁提醒她。)

　　总结了以上几点，我跟老师仔细沟通，并且约定一个提醒的动作：当孩子在课堂说话、大声尖叫时，把手指放在嘴巴边做“嘘”的姿势。

　　第二个星期，老师说孩子在课堂的专注力好多了，但还是需要多次提醒。从开始的5分钟提醒一次到十几分钟提醒一次，已经进步很多了。非常感谢幼儿园老师的配合、以及耐心的付出。

　　最后，我要说的就是——

　　当老师的投诉来了，放轻松，要淡定。找到问题的症结，跟孩子好好沟通，求助老师的帮助。这样那样的坏习惯，在爸爸妈妈和老师的帮助下，孩子总是能改掉的。