“你的孩子有同龄玩伴吗？孩子从幼儿园回到家里感到孤独吗？……”

　　父母如何帮孩子找玩伴?3个原则、4个方法提供现在家长参考。

　　朋友在人的一生举足轻重，而玩伴是孩子最初的朋友。许多研究也指出，孩子可以从与玩伴的互动中，认识自己、发展友谊、发现新经验、培养解决问题的能力，变得比较独立与自信。玩伴对孩子身体、社会、情感以及认知的发展有相当正面的帮助。

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　　然而，随着都市化、小家庭化、玩具精致化，孩童的社会性游戏已大幅减少，又因为少子化以及父母采取过度保护，孩子与玩伴自然互动的机会日益不足，形成当代教养下一代的新兴议题── 玩伴危机。

　　父母如何帮孩子找玩伴?首先，宜掌握以下三原则。

　　1. 随着孩子的年龄渐长，父母应从主导转为幕僚

　　孩子在不同年龄阶段，对玩伴的看法与需求也会有所不同，父母的角色要随之调整。父母从主导转为幕僚，慢慢的放手就是给孩子时间和空间发展在人际的主动性，以及培养不同的能力。

　　美国心理学家齐克�宾在其所着的《小朋友的友谊》书中就建议：五岁以下小孩，与玩伴的互动机会由父母来安排;孩子五到七岁，父母就要征询小孩的意见后再做安排;八到十岁的小孩，可以在父母的帮忙下由孩子自己安排;孩子十到十二岁，就可以自己规划活动，但时间和日期必须经由父母的同意。

　　2. 父母不过度干涉、也不过度操作孩子与玩伴的互动

　　如孩子的人际发展大致上没有问题，就不需要安排许多活动。同样的，对孩子要和玩伴玩什么?怎么玩?或者玩出争执、问题时怎么办?除非必要，父母宜鼓励孩子与玩伴沟通、决定。

　　3. 安排同龄玩伴的相处经验，也要安排有混龄的玩伴团体

　　过去孩子在家族里有大的带小的，走出门也有街坊邻居的大哥大姐可以跟前跟后，但现在孩子从小就少了“生活上的玩伴”，混龄玩伴显得更为重要。

　　如果让孩子选择玩伴团体，容易选择同龄的，也很少会选择和比较小的孩子在一起;因此父母需要帮孩子营造混龄互动的经验。例如对较大的孩子安排志愿服务活动，可以让孩子在团体中学习照顾别人、帮助别人。